Een filmpje en een bruikbare poster...

Filmpje 'De digitale uitdaging in het onderwijs' met dank aan mijn medestudente Judith (mooi!):
http://www.youtube.com/watch?v=D-NCb8NRQG8&noredirect=1

Mooie poster over het gebruik van sociale media... (door meestertim.nl)

Follow the leader?

Vroeger was altijd alles beter... en zóveel eenvoudiger ook...
Niet alleen op het gebied van ICT zo zonder smartphones, tablets, filmpjes, laptops, digiborden en zo meer, maar ook op het gebied van leiderschap zo leerde ik vandaag:

Vroeger werd alles top-down besloten en er werd gewoon uitgevoerd. Ouders en leerlingen hadden geen moer in te brengen (en er ook geen verstand van -nu in veel gevallen nog steeds niet, maar men doet steeds meer alsof-). Tegenwoordig worden beslissingen niet meer zo makkelijke genomen en veranderprocessen niet meer zo makkelijk aangegaan:
We zijn verschrikkelijk sociaal; iedereen heeft inbreng en ieders mening wordt gehoord, iedereen krijgt eigen verantwoordelijkheid, veel ruimte (soms teveel; mensen worden ook minder aangesproken).
Hierdoor duren veranderingen soms langer, maar (indien goed uitgevoerd) kunnen deze wel tot betere resultaten en 'eigenaarschap' leiden en gedragen worden door iedereen. En af en toe is het ook nog steeds nodig om (via het Angelsaksische model in plaats van het Rijnlands model) beslissingen te nemen die iedereen moet nakomen.

Ons als ICT-ers de ongelooflijk mooie uitdaging om alle veranderprocessen die in ons onderwijs op ons pad komen op de perfecte manier in te bedden in ons team.

Ik vind het persoonlijk fantastisch leuk om hierover na te denken. Om mijn collega's de trap te laten nemen in plaats van de roltrap gewoon omdat het 'fun' is:

http://youtu.be/IeAJJDRn_H0

 

dus... dit wordt vervolgd!

Ik kan me nog zo slecht voorstellen dat de tablet zometeen niet meer weg te denken is uit het onderwijs. Maar als je erover nadenkt is het zo ontzettend logisch: Je kunt zoveel met een tablet wat je met een boek niet kunt of met een PC (waarvan je er maar 1 op de 6 leerlingen hebt!).
Je kunt tegemoet komen aan verschillende leerstijlen, je hebt als docent een overzichtelijk beeld van wat de leerlingen doen (mits je dit kunt registreren), het sluit aan bij de leefwereld van de kinderen en... een tablet heeft een hoge FunFactor :-).

De lessen in de middag gingen over TPACK, ik sprak dat uit als 2pack... haha dit gaf heerlijke spraakverwarringen :-) Helaas ging het over een heel serieus onderwerp ;-)

In werkelijkheid stond TPACK voor Technological Pedagogocal Content Knowledge (leuk al dat Engels...)

Kort gezegd betekent het dat de ICT (de technische kant van je les) perfect geïntegreerd moet zijn met de didactische kant en de vakinhoudelijke kant. En dit geheel wordt beïnvloed door omgevingsfactoren.

Dit gaat niet in één keer (misschien wel bij perfect leiderschap ;-)), maar gaat via kleine tussenstapjes.

Ontzettend waardevol vond ik het spelen van TPACK the game (http://www.tpack.nl/uploads/8/0/0/1/8001167/tpack-nl_the_game.pdf)

Het zette aan tot creatief denken om ICT waardevol in te zetten binnen bepaalde lessen. Ik neem dit idee ook mee naar mijn school om met het team op een teamvergadering te spelen en op deze manier ook iedereen aan het denken te zetten over de integratie van ICT in het onderwijs.

Op mijn werk ga ik een lesje uitvoeren waarin ICT perfect geïntegreerd is in mijn onderwijs.

Lesinhoud: 'waar stond de fotograaf', aan de hand van gemaakte foto's gaan de kinderen achterhalen waar de fotograaf heeft gestaan

Doelgroep: kleuterklas

Vakgebied: oriëntatie op de wereld

ICT middel: digitale camera en digibord

Didactiek: samenwerking en overleg over de te maken foto in twee- of drietallen, differentiatie mogelijk door de kinderen daadwerkelijk op de plek te laten staan zodat ze het perspectief van de fotograaf kunnen vergelijken of (moeilijker/abstracter) laten aangeven op een plattegrond waar de fotograaf stond.

Ook is ons een klein stukje van de worst voorgehouden wat betreft het maken van een masterpiece.

Het moet gaan over een verandering die wij teweeg hebben gebracht en we moeten er veel achtergrond informatie over lezen. Ik heb er zin in :)



Weer aan de studie :-)

Begonnen aan de opleiding 'onderwijs en moderne media' aan de HS Leiden/ABZ-HW... Dat wil zeggen: ik heb me op het allerlaatste moment ingeschreven, ben voor een intake gesprek geweest (waar ik overigens heel enthousiast van werd!), en heb mijn eerste lesdag achter de rug.

En dan te bedenken dat ik 15 jaar geleden echt geen flauw benul had van computers en echt bang was voor mogelijke dingen die fout konden gaan met zoiets 'ongrijpbaars'. Wat is er een hoop veranderd (juist omdat ik zomaar met computers moest werken)!

Van de eerste lesdag op de opleiding kwam ik echt uitgeput thuis: wat een indrukken!! Ik denk erg in beelden en ik had het gevoel alsof alle laatjes in mijn hoofd opengetrokken waren en helemaal volgestouwd met informatie (en lang niet alle informatie zat in het goede laatje...), het duurde nog zeker 3 dagen nodig voordat ik elk laatje voorlopig maar dichtgeduwd heb gekregen...

De ochtend was fantastisch: alle studenten stelden zichzelf met behulp van de moderne media voor en hier heb ik erg van genoten. Ik vind het stuk voor stuk interessante mensen die ik zeker beter wil leren kennen en sommigen het hemd van het lijf wil vragen. Hoofdvraag die ik hieruit mee naar huis nam was eigenlijk vooral; hoe komt het dat ik op mijn school moet vechten voor elk digibord/ elke pc die er gekocht moet worden en andere scholen kunnen in één keer voor de hele school IPads, AppleTV's, flatscreens, etc. kopen...?
Bij ons gaat er zoveel geld op aan onderhoud: kapotte servers op 4 locaties, kapotte beamers, netwerk onderhoud, etc...

Ik denk verder wel dat wij op het gebied van coaching en het uitrollen van eigen vaardigheden en trainingen verzorgen voor leerkrachten verder zijn dan op andere scholen. Gelukkig hoef ik niet op elk gebied (als proffesional, coach, inspirator en als onderwijsontwerper) evenveel te leren. Dat scheelt dan alweer :-)

Gisteren heb ik gelijk het één en ander over de opleiding verteld aan mijn mede-ICT-coördinatoren van de andere scholen van onze scholenvereniging. Ik hoop van hen ook input te krijgen en vragen waar zij behoefte aan hebben, zodat niet alleen mijn eigen school de vruchten van de opleiding zal plukken.

Goede ideeën dus...
maar om nou te zeggen: mij is een worst voorgehouden en ik weet nu wat mijn einddoel is... nee. Dat zeker niet. Maar ik kan wel volmondig zeggen dat ik enthousiast ben en ontzettend benieuwd waar het mij zal brengen.